1.994
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Karl Schillinger: Unterschied zwischen den Versionen
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Im Auftrag von Stadtschulrat Prof. Dr. [[Anton Fingerle]] wurde ab [[1970]] die [[Schulfotografie]] nach den angeforderten und vorgelegten Lehrplänen, genehmigt vom Staatlichen Schulamt in München, von Schillinger an den Schulen eingeführt. Der Stadtschulrat hatte mit Weitblick die "Medienerziehung" im Auge und wollte den Schulen diese Technik als Unterrichtsfach anbieten. | Im Auftrag von Stadtschulrat Prof. Dr. [[Anton Fingerle]] wurde ab [[1970]] die [[Schulfotografie]] nach den angeforderten und vorgelegten Lehrplänen, genehmigt vom Staatlichen Schulamt in München, von Schillinger an den Schulen eingeführt. Der Stadtschulrat hatte mit Weitblick die "Medienerziehung" im Auge und wollte den Schulen diese Technik als Unterrichtsfach anbieten. | ||
Vor Abgabe der Lehrpläne an das Staatliche Schulamt München musste Karl Schillinger eine Prüfung in Theorie und Praxis vor 6 Rektoren an 3 ganzen Tagen von 9.00 Uhr bis 17.00 Uhr mit 30 Minuten Mittagspause im März 1970 ablegen. | |||
Diese Rektoren waren: | |||
Rektor Geble, HS Implerstrasse | |||
Rektor Hunddorfer, Tagesheimschule Hochstrasse | |||
Rektor Rauscheder, HS Kurparkstrasse | |||
Rektor Lehmann, HS Wittelsbacherstrasse | |||
Rektor Vollkommer, Sonderschule Dülferstrasse | |||
Rektor Engert, HS Bayernplatz | |||
1974 wurde auf Wunsch des Stadtschulrates auch an der "Landesschule für Körperbehinderte" an der Kurzstrasse und an der "Pfennigparade" an der Barlachstrasse in Schwabing die Schulfotografie eingeführt und die Lehrkräfte ausgebildet. Die behinderten Kinder hatten große Freude beim Umgang und den sichtbaren Erfolgen der angewandten Medientechnik. | 1974 wurde auf Wunsch des Stadtschulrates auch an der "Landesschule für Körperbehinderte" an der Kurzstrasse und an der "Pfennigparade" an der Barlachstrasse in Schwabing die Schulfotografie eingeführt und die Lehrkräfte ausgebildet. Die behinderten Kinder hatten große Freude beim Umgang und den sichtbaren Erfolgen der angewandten Medientechnik. | ||